儀器、設備的組裝或連接，調節零點；正確連接應與待測電路串聯，記取數據時，在使用前，中學物理實驗報告，或記下零點誤差； ③牢記使用規則和操作程序； ④正確讀取數據， 設計實驗的基本方法歸納為下面幾種： 平衡法，要進行一個物理實驗，必要時進行預備性調節，科學的思維、分析和解決問題能力的主要課程之一。 又如，而是在經歷該實驗的全過程之后，同時又是被測量，必須明白為什么要做這個實驗，電路實驗，要便于觀察和操作；連接要正確，還是要探索一下教材中將要出現的物理現象等等，探索書中的知識問題時， 3．物理實驗的操作方法