但是作為一名家教輔導(dǎo)者，聽課時(shí)，有時(shí)，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，耐著性子給她講下去，更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師，大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這在我第一次上課的過程中，喜歡用眼鏡觀察，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇，可能就是代溝吧。慢慢的給學(xué)生講，從未做筆記，但是很多都不是重點(diǎn)，所以后來我改了很多，最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，我卻認(rèn)為是懶惰。我倒覺得是任性吧，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，試著做一名英語老師，對(duì)象是小學(xué)