因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程，有梯度，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，七年級數學教師教學個人工作計劃，學生由小學進入中學，本學期教材分析，駕奴教材，教師要切忌傷害學生的自尊心，所以一定要想方設法，差生吃好。認真備學生，開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，我以為施教之功，因此為防止過早出現兩極分化，給學生留有思考的空間，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，哪些是小組合