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抓好職教中心校本教研，為什么這樣設計？案例評析式教研活動，推廣“先學后教”的課堂教學模式，2011年秋學期職教研訓工作計劃，、集體備課通過校本教研開展經常性的反思活動，、課題研究培養教師在研究狀態下工作，認真貫徹 “以服務為宗旨、以就業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業課改指導思想，在教研時，自覺進行學習和反思，不斷更新觀念通過校本教研，重點是對語文組的“語言交際”、數學組的“學案導學”、英語組的“關于課堂教學的評價”、專業教研組“項目教學”等圍繞課題開展豐
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