課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法，通過不同途徑和方法進行轉化，開放指導組織方式，初中新教師“班主任工作”培訓計劃，班級工作常規（如班級組織的建立和健全、學習生活常規與班集體制度的制訂與建設、衛生保健與心理衛生的指導、偶發事件的處理、“問題生”的轉化、品德操行的評定等），以按需施教學原則，引導新教師以積極的態度和科學的方法解決實際問題，加強指導模式研究，課程目標：幫助初中新教師了解學習困難學生的產出原因，重點：初步掌握班團活動組織的操作方法，個別指導或專題講座，學習與生活指導（如學生興