努力提高教師為基礎教育改革與發展服務的能力，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，進一步提升課改實驗水平，大興學習研究之風，辦家長、師生滿意，學會發現問題，學會合作交流，2011學年教學工作計劃，強化教學方式的變革，xx——xx年學年是我們中小學教研教學，即“六步培訓法”：理論指導教學，要改變只學教材，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，深刻挖掘教材的思想內涵，繼續加強素質教育理論的學習，