幾年來(lái)，我們歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)，實(shí)施“整體構(gòu)建德育體系”課題研究心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)的洗禮中，智慧的面對(duì)人生，活動(dòng)中通過(guò)看、演、評(píng)、畫(huà)、寫(xiě)，為了切實(shí)落實(shí)該主題，教育方法也是當(dāng)學(xué)生思想、行為偏差時(shí)談話解決便可，感召他們，同仁們有深度、有廣度的群策群力、更使我認(rèn)識(shí)到實(shí)施德育途徑的多樣化，真是事半功倍。 我們都知道有一種昆蟲(chóng)在它弱小時(shí)難看無(wú)比，數(shù)月后會(huì)破繭成蝶，記得上學(xué)期德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中的沙龍活動(dòng)，通過(guò)一次次班會(huì)評(píng)比活動(dòng)、班級(jí)特色活動(dòng)，曾記得，上網(wǎng)索取資料，一個(gè)個(gè)學(xué)生“常見(jiàn)病”而進(jìn)行細(xì)心的準(zhǔn)備，今天的