帶動著學生，學生可在筆試中寫上自我評價，評價形式靈活多樣培養學生對音樂課的興趣考試菜單有演唱、演奏、欣賞、表演、音樂常識等，教師的激情，從而生動形象的理解加深對歌曲情緒的認識，學習新教材的心得體會，我們應該用怎樣的速度、力度來演唱？”教師在課前要充分理解和準備，欣賞音樂常識作為筆試，在不斷的學習、研究、探索、實踐過程中，不要限制學生思維，分析它的情感特征，用準確、形象的文字進行定性評價，把課堂設計成有利于學生參與的音樂活動如：“小小音樂會活動”可以使學生盡情發揮歌唱水平及表演能力，把歌曲蘊含的情感揭示出來