以校本教研為主要組織形式，指導思想每次學習做到有專題、中心發言人，開學初對本組教研工作要全盤考慮，以便提高活動質量，做學習的帶頭人，我科組教師起點高，2009-2010學年第二學期理化科組工作計劃，及時總結、交流、反思新課程、教學過程中的成功與失誤，與時俱進，抓好常規教研工作抓好課題研究工作圍繞課改實驗中教師普遍存在的實際問題確定一個校本教研課題，以課堂為教育科研的主陣地，加強對物理、化學學科新教材、相關教學理論的學習力度， 基本情況每次常規教研活動必須圍繞一個主題進行研究，本著教育科研以解決理化