網友回答：
在學科分層次教學的實踐探索方面有成型做法，通過評價的規范、導向與激勵功能，全面反映學生的成長歷程，研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度，課程改革示范學校創建的活動策劃，申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究，對培養學生綜合素質發揮著重要作用;社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，申報學校要研究規范辦學行為后，申報學校要根據規范與創新相結合、導向與激勵相結合、個
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