突出骨干，以課程改革為基本依托，繼續(xù)圍繞“六個(gè)一”來(lái)培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，×教師個(gè)人工作計(jì)劃，認(rèn)真加強(qiáng)檢查，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)， 練好五項(xiàng)基本功， 推進(jìn)課改——理論支撐， 指導(dǎo)思想 以十六大精神為動(dòng)力，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。 指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思，提高自身素養(yǎng)。規(guī)范教學(xué)，二練