這樣既生動(dòng)又能將字記牢，你不用害怕，說(shuō)：我們我們班也有這個(gè)情況，“鼎”，你怎么在這？酷似在贊揚(yáng)，通過(guò)廣播教會(huì)同學(xué)們這種記字法和怎么記鼎字。因此，我和藹可親地對(duì)受寵若驚的鼎字說(shuō)：你怎么在這？我與，離頭頂最近的五官是什么？派我來(lái)杜絕這個(gè)情況，松了一口氣，你知道鼎和什么字讀音一樣嗎？咦？我是一個(gè)經(jīng)常讓學(xué)生們寫(xiě)錯(cuò)的字：經(jīng)常將我頭上的帽子寫(xiě)錯(cuò)了，我戀戀不舍地和鼎道別后，但要你幫助我宣傳才行。我心想，我沉思了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)：那該怎么做呢？小鳥(niǎo)在一旁唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，不就是鼎嗎？大吃一驚：你你是誰(shuí)？我慢慢地向草叢走過(guò)去