觀察者和對象共處一體，獲得真實、生動而翔實的資料，觀察是根據(jù)研究課題的需要、為解決某個問題而主動進(jìn)行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學(xué)活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現(xiàn)，教育觀察法的特點，真實自然。