否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的，所以在教法與學(xué)法中，教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方式四個(gè)層面組成；是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一；